Durante la visita del subsecretario de Educación, Gabriel Bosque a Calama, se realizó la entrega de convenios para proyectos de emergencia e infraestructura a cinco establecimientos educacionales en el marco de la Política de Reactivación Educativa Integral “Seamos Comunidad”.

El subsecretario en compañía del Seremi de Educación de la región de Antofagasta, Alberto Santander asistió al Liceo Politécnico Bicentenario Cesáreo Aguirre Goyenechea, para llevar a cabo la ceremonia de firma de convenio de cinco proyectos de infraestructura de urgencia, los cuales en total suman más de 130 millones de pesos, fondos de emergencia para la reparación de infraestructura que son entregados por el Ministerio de Educación a través de la Dirección de Educación Pública en el marco de la Política de Reactivación Educativa Integral “Seamos Comunidad”.

La firma de las actas entre los directores de los establecimientos y el Subsecretario Bosque, permite ejecutar diversas mejoras y reparaciones en las instalaciones de las unidades educativas, dentro de las que se cuentan mejoras en bombas de agua, instalación de cierres para evitar el acceso de aves, reparaciones de cubiertas de techumbres y cambio de instalaciones eléctricas en salas de clases

“Hemos llegado hoy día a la comuna de Calama para entregar buenas noticias, puesto que gracias a nuestro programa de infraestructura de emergencia, el cual nos ha permitido llegar hasta las comunidades escolares que habían visto como sus establecimientos estaban dañados por la pandemia y el desuso, hoy estamos entregando más de 130 millones de pesos para cinco establecimientos de la comuna de Calama, recursos que permitirán generar espacios de dignidad para quienes conforman estas comunidades”, indicó el subsecretario de Educación, Gabriel Bosque.

Paralelamente, el seremi de Educación, Alberto Santander, detalló  que, “acá estamos haciendo un reconocimiento público a estos cinco establecimientos que reciben financiamiento por proyectos de urgencia, un trabajo colaborativo que parte por los equipos de infraestructura de la Seremi de Educación, motivando, incentivando y apoyando en la elaboración de estos proyectos a las corporaciones municipales y a los municipios, de tal manera que hoy ese trabajo tiene frutos, así mismo, estamos muy contentos con la presencia del subsecretario, lo que da el realce a este acto simbólico, poniendo en el lugar que corresponde a la educación pública”.

“Para nosotros como institución es importante recibir este apoyo que va en beneficio de los talleres y laboratorios de las diferentes especialidades, esto marca un precedente diciendo que el gobierno se preocupa por nuestros estudiantes y de cómo ellos van a realizar sus clases dentro del establecimiento, estamos contentos y muy agradecidos porque nuestra voz fue escuchada”, comentó Marisol Casas, directora del Liceo Bicentenario Cesáreo Aguirre Goyenechea.

Los establecimientos que se adjudicaron los fondos son el Liceo Francisco de Aguirre con más de 15 millones de pesos, el Liceo Jorge Alessandri Rodríguez con más de 25 millones de pesos, la Escuela República de Bolivia con alrededor de 17 millones de pesos, el Liceo Bicentenario Politécnico Cesáreo Aguirre Goyenechea con más de 29 millones de pesos y la Escuela Básica San Francisco con más de 44 millones de pesos.

Así mismo en compañía del seremi de Educación, Alberto Santander, el subsecretario de Educación, participó en la edición N°48 del Congreso de Corporaciones Municipales, en donde relevó la importancia del trabajo en conjunto para abordar la desvinculación y el ausentismo escolar, además de presentar la agenda en distintas materias que está impulsando el Ministerio de Educación.

Para finalizar su visita a la zona, el subsecretario se trasladó al Colegio República de Chile de Calama para observar en terreno cómo funciona el Plan de Acercamiento para estudiantes que viven lejos del establecimiento educacional. El plan es iniciativa de la Corporación Municipal de Desarrollo Social de la Municipalidad de Calama con apoyo del Ministerio de Transportes. La autoridad del Mineduc expresó que “programas como este son fundamentales para enfrentar la desvinculación y el ausentismo escolar. Este partido se juega en los territorios, yendo a buscar a cada estudiante y concientizando a las familias y la sociedad de la importancia de asistir regularmente a clases”.